Revista Electrónica de LEEME: Electronic Journal of Music in Education (ISSN: 1575-9563)

La Revista Electrónica de LEEME (Lista Europea Electrónica de Música en la Educación) pretende ser un vehículo de difusión de conocimiento sobre la educación musical entre sus suscriptores y para todos los interesados en la música en la educación. La revista tiene una periodicidad SEMESTRAL ( junio y diciembre). Fue fundada en 1998 y está indexada en DOAJ (Directory of Open Access Journals), CSIC (plataforma DICE), CSIC (e-Revistas), LATINDEX, Zeitschriftdatenbank, DIALNET e INTUTE así como en listados de revistas especializadas de diferentes comunidades autónomas españolas. Para remisión de originales, véase las normas de publicación, que establecen la evaluación externa de los artículos a través del sistema de doble revisión ciega por pares así como otros criterios que guían el envío de colaboraciones.

Calidad en la educación

Se encuentra disponible el número 33 de la revista "Calidad en la Educación", en formato impreso y PDF. Está edición del Consejo Nacional de Educación, correspondiente al segundo semestre de 2010, contiene una rigurosa selección de artículos sobre diversos estudios, nacionales e internacionales, que abordan temas de interés en el ámbito de la educación superior.

En esta oportunidad se dan a conocer dos artículos con los resultados de estudios realizados con el apoyo del Consejo Nacional de Educación, mediante la convocatoria anual de financiamiento de investigaciones sobre educación superior. El primero de ellos: Iniciativas de retención de estudiantes en educación superior, de los autores Sebastián Donoso, Gonzalo Donoso y Óscar Arias, expone la magnitud del problema de retención estudiantil y sus principales impactos. El segundo se refiere al tema Trayectorias disímiles y proyectos individualizados: origen y experiencia educativa-laboral de estudiantes de centros de formación técnica, de Leandro Sepúlveda y Pamela Ugalde, que da cuenta de la heterogeneidad de la matrícula de los CFT y del débil vínculo que existe entre la formación técnica de nivel medio y superior.

además se incluyen los siguientes estudios:

1. Universitarios y responsabilidad social
2. El aprendizaje y el conocimiento académico sobre la enseñanza, como claves para mejorar la docencia universitaria
3. Pertinencia de la formación técnica de nivel superior en relación con la estrategia nacional de innovación para la competitividad
4. Formación en Psicología desde una perspectiva de competencias. Una contribución al mejoramiento de la formación universitaria en Chile
5. Análisis de tendencias en la enseñanza de posgrado en Diseño en un contexto de diversificación de la profesión del diseñador
6. Nuevas estrategias económicas en la universidad desde la responsabilidad social
7. Competencias habilitantes: un aporte para el reforzamiento de las trayectorias formativas universitarias
8. El nuevo alumno y el desafío de la meritocracia: análisis del cambio cultural en la educación superior chilena
9. Empleabilidad temprana y emprendimiento. Dos grandes desafíos en la formación superior en Chile

Ejemplar en  Biblioteca Central

Acceso electrónico PDF

¿Fin de ciclo? Cambios en la gobernanza del sistema educativo

El objetivo de este texto no es realizar un análisis de las políticas públicas educacionales ejecutadas en los últimos años en Chile, sino más bien abordar desde diversas perspectivas el proceso de implementación de las políticas y los procesos sociales, comunicativos y políticos asociados a la acción pública, aludiendo a la economía política de las reformas.

Así, el libro reúne una serie de artículos de destacados especialistas que abordan los cambios desencadenados a partir del movimiento estudiantil del año 2006 (llamado coloquialmente “Revolución de los Pingüinos” por el tradicional uniforme utilizado por los estudiantes). Fue en esa ocasión cuando, por primera vez en 30 años, la sociedad en su conjunto conversó sobre los problemas de la educación chilena, especialmente su sentido y organización institucional.

La Raíz De Lo Sagrado: Contribuciones De Zubiri A La Filosofía De La Religión

Este libro de Enzo Solari sitúa correctamente la reflexión de Xavier Zubiri sobre las religiones en el marco amplio de la fenomenología de la religión. Como "fenomenólogo", Zubiri pretende llevar a cabo un análisis del "echo religioso" tratando de determinar cuáles son las notas que lo constituyen. Sin embargo, Solari también muestra que la filosofía de la religión de Zubiri trasciende la fenomenología religiosa usual cuando entiende lo nuclear de lo religioso, no a partir del sentido de lo "sagrado", sino a partir del poder "religante" que posee la realidad. (texto de Antonio González)

Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

Publicación que surge ante la necesidad de contar con un medio que propicie el diálogo académico en torno a grandes dilemas y retos que plantea la educación inclusiva a los sistemas educativos y a la escuela de hoy.

Contenido:

1. La Formación Continua como proceso clave en la profesionalización docente: buenas prácticas en Chile
2. La formación de educadores de migrantes: una perspectiva compleja
3. La formación intercultural inclusiva del profesorado: hacia la transformación social
4. Hacia una alternativa de formación indígena bilingüe e intercultural: una pedagogía liberadora desde la comunalidad
5. La desprofesionalización docente en Educación Especial
6. La formación del profesorado y el discurso de las competencias
7. Movimientos de renovación pedagógica y profesionalización docente
8. Liderazgo para la inclusión escolar y la justicia social
9. Flexibilización curricular para atender la diversidad
10. Estudio de la población Sorda en Chile: evolución histórica y perspectivas lingüísticas, educativas y sociales

Revista en formato papel en Biblioteca Central
Revista en formato electrónico en http://www.rinace.net/rlei/

Revista Iberoamericana de educación

El presente número de la Revista Iberoamericana de Educación dedica su sección monográfica a una cuestión de gran relevancia en el estadio actual de evolución de los sistemas educativos: la evaluación de la educación, desde la perspectiva de la contribución que realiza a la construcción de las políticas educativas.

Formato papel en Biblioteca Central
Formato electrónico en http://www.rieoei.org/rie53.htm

Formación Docente

Con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de la formación de los docentes en Chile, la OEI a través de su Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa para la Formación Docente nos envía el libro "Acompañar los primeros pasos de los docentes", editado por Ingrid Boerr Romero, Coordinadora del IDIE de Formación Docente.

Primera publicación del Instituto, especializado en Formación Docente y en ella se realiza la sistematización de la primera fase de la formación de los profesores y la experiencia de acompañamiento a los docentes noveles en nuestro país.

Acceder al formato electrónico texto completo

Actividad Filosófica en Chile

Este libro asume la gran empresa de reseñar cien años de actividad filosófica en Chile. Desde los fundadores de la "patria intelectual", como Juan Egaña y José Victorino Lastarria, hasta reconocidos filósofos de la actualidad. Roberto Escobar hace un recuento de los "Búhos" filosóficos que, con sus obras, han marcado el pensamiento y la tradición cultural del país.

Esta obra se preparó como aporte a la celebración del Bicentenario Nacional, y ha sido auspiciada por la Fuerza Aérea de Chile, en atención al aporte que significa al estudio de la proyección de la sociedad chilena.