lunes, 29 de septiembre de 2014

Diamela Eltit, escritora.

Diamela Eltit
Diamela Eltit
A propósito de la visita de Diamela Eltit este martes 30 de septiembre a las 12:00 horas y que organiza la Dirección de Extensión. El Sistema de Bibliotecas a través de su blog, les invita a conocer su obra literaria.


TÍTULOS DISPONIBLES EN BIBLIOTECA:


Lumpérica / Santiago : Planeta, 1991.

Lumpérica / Santiago : Seix Barral, 1998.

El cuarto mundo / Santiago : Seix Barral, 1996.

Los vigilantes / Santiago de Chile : Sudamericana, 2001.

Crónica del sufragio femenino en Chile / Santiago-Chile : Servicio Nacional de la Mujer, 1994.

Mano de obra / Santiago (Chile): Grupo editorial Planeta, 2005.

Vaca sagrada /  Santiago : Planeta, 2002.

Emergencias : escritos sobre literatura, arte y política / Santiago (Chile) : Planeta, 2000.


SOBRE DIAMELA ELTIT


Conversaciones con Diamela Eltit / Leonidas Morales T. 1998.
La marginalidad en las obras de Diamela Eltit y Pedro Lemebel [tesis] / Mónica del Pilar Becerra Rebolledo ... [et. al.] ; profesor guía: Cristian Rodríguez Meza. 2007.

  
ARTÍCULOS A TEXTO COMPLETO EN DIALNET

María Verónica Elizondo Oviedo
Anales de literatura hispanoamericana, ISSN 0210-4547, Nº Extra 42, 2013 (Ejemplar dedicado a: Desafios y travesías de las últimas literaturas hispanoamericanas), págs. 107-118

María José Camblor Bono
Espéculo: Revista de Estudios Literarios, ISSN-e 1139-3637, Nº. 36, 2007.

Martina Bortignon
Confluenze: Rivista di Studi Iberoamericani, ISSN-e 2036-0967, Vol. 3, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Biopolitics and peripheries. Violence, city, memory), págs. 54-71
Texto completo  1    2  

Ana Forcinito
Anclajes, ISSN-e 1851-4669, Vol. 14, Nº. 14, 2010, págs. 91-107

María Verónica Elizondo Oviedo
Mitologías hoy: Revista de pensamiento, crítica y estudios literarios latinoamericanos., ISSN-e 2014-1130, Nº. 5, 2012, págs. 88-95

Mónica Barrientos
Narrativas: revista de narrativa contemporánea en castellano, ISSN-e 1886-2519, Nº. 5, 2007, págs. 26-31


Diamela Eltit
Aisthesis: Revista chilena de investigaciones estéticas, ISSN-e 0568-3939, Nº. 38, 2005, págs. 9-20
Diamela Eltit
Estudios públicos, ISSN-e 0716-1115, Nº. 111, 2008, págs. 189-197

Diamela Eltit
Aisthesis: Revista chilena de investigaciones estéticas, ISSN-e 0568-3939, Nº. 49, 2011, págs. 233-235

lunes, 1 de septiembre de 2014

100 años y Nicanor Parra, antipoeta.



  Exposición Antiprofesor Universidad Diego Portales  Foto: Marcelo Porta
Nicanor Parra nace el 5 de septiembre de 1914 en San Fabián de Alico, zona precordillerana de Chillán (Octava región del Biobío, Chile). Hijo Nicanor Parra, profesor primario y músico y doña Rosa Clara Sandoval Navarrete, quien también tenía aficiones artísticas en torno al folclore y la artesanía.
En 1932, cursa el último año de educación secundaria en el Internado Nacional Diego Barros Arana, gracias a una beca de la Liga de Estudiantes Pobres. En 1933 ingresa al Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile a estudiar Matemática y Física y también de manera simultánea se matricula en Ingeniería, Leyes e Inglés, estudios que pronto abandona. Trabaja como inspector del Internado Barros Arana. Allí en 1935 publica su primer anticuento, «Gato en el camino», en la Revista Nueva, publicación que funda junto a Jorge Millas y Carlos Pedraza.
Egresa del Instituto Pedagógico en 1937, año en que se desempeña como profesor de matemática y física en el Liceo de Hombres de Chillán y publica su primer libro, Cancionero sin nombre, compuesto por veintinueve poemas. Al año siguiente, Cancionero sin nombre, obtiene el Premio Municipal de Santiago y es señalado por Gabriela Mistral «como el futuro poeta de Chile», en el acto de bienvenida a la poetisa en Chillán, ocasión en que Parra lee su poema «Canto a la escuela».
En 1943 viaja a Estados Unidos a estudiar mecánica avanzada en la Brown University, mediante una beca del Institute of International Education. Regresa en 1946 y se incorpora a la Universidad de Chile como profesor titular de Mecánica Racional. En 1948 es nombrado director interino de la Escuela de Ingeniería de esa institución docente y al año siguiente parte a Inglaterra gracias a la beca del Consejo Británico con la intención de estudiar cosmología en Oxford. Su paso por esos países, particularmente la inmersión en la vida cotidiana de dos sociedades desarrolladas, y su oposición a la poesía tradicional de Pablo Neruda, son fundamentales en la gestación de sus antipoemas. Vuelve a Chile en 1951.
En 1952 montan junto a Enrique Lihn, Alejandro Jodorowsky y otros la poesía-mural Quebrantahuesos, hecha con recortes de diarios.
En 1954 aparece Poemas y antipoemas, su segundo libro, que produjo un corte radical en la poesía chilena e hispanoamericana, y marcó la irrupción del modelo antipoético. En este volumen desarrolló su propuesta literaria, distinta de las que practicaban los creadores chilenos en ese momento: la antipoesía. Sus versos cargados de ironía, utilizan un lenguaje cotidiano, directo, con un ritmo que se adapta a la circunstancia a la que se refiere.
La cueca larga (1958) muestra otra de las fuentes de inspiración de Parra: los festivos ritmos populares chilenos, que parodia con destreza.
Desde este momento la producción de Parra se hizo prolífica: Versos de salón (1962), Canciones rusas (1967), Obra gruesa (1969), Artefactos (1972), Sermones y prédicas del Cristo de Elqui (1977), Nuevos sermones y prédicas del Cristo de Elqui (1979), Chistes para desorientar a la poesía: Chistes parra desorientar a la policía (1983), Coplas de Navidad (1983), Poesía política (1983), Hojas de Parra (1985). Cada uno de estos libros revela las premisas del modelo antipoético y la capacidad del poeta para hacerlo evolucionar.

 AUTORRETRATO

Considerad, muchachos,
Este gabán de fraile mendicante:
Soy profesor en un liceo obscuro,
He perdido la voz haciendo clases.
(Después de todo o nada
Hago cuarenta horas semanales).
¿Qué les dice mi cara abofeteada?
¡Verdad que inspira lástima mirarme!
Y qué les sugieren estos zapatos de cura
Que envejecieron sin arte ni parte.

En materia de ojos, a tres metros
No reconozco ni a mi propia madre.
¿Qué me sucede? -¡Nada!
Me los he arruinado haciendo clases:
La mala luz, el sol,
La venenosa luna miserable.
Y todo ¡para qué!
Para ganar un pan imperdonable
Duro como la cara del burgués
Y con olor y con sabor a sangre.
¡Para qué hemos nacido como hombres
Si nos dan una muerte de animales!

Por el exceso de trabajo, a veces
Veo formas extrañas en el aire,
Oigo carreras locas,
Risas, conversaciones criminales.
Observad estas manos
Y estas mejillas blancas de cadáver,
Estos escasos pelos que me quedan.
¡Estas negras arrugas infernales!
Sin embargo yo fui tal como ustedes,
Joven, lleno de bellos ideales
Soñé fundiendo el cobre
Y limando las caras del diamante:
Aquí me tienen hoy
Detrás de este mesón inconfortable
Embrutecido por el sonsonete
De las quinientas horas semanales.

 De Poemas y antipoemas (Santiago, Nascimento,1954)


En Biblioteca UMCE

Su obra 

  • Poemas & antipoemas
  • Canciones rusas
  • Obra gruesa
  • Poemas para combatir la calvicie
  • Hojas de parra
  • Conversaciones con Nicanor Parra


Sobre Nicanor Parra

  • Conversaciones con Nicanor Parra /,Santiago de Chile : Universitaria, 1990.,Parra, Nicanor, 1914-
  • Poetas hispanoamericanos contemporáneos : punto de vista, perspectiva, experiencia /,Madrid : Gredos, 1976.,Debicki, Andrew P.
  • Los artefactos de Nicanor Parra,1985,Ramirez Escobar, Patricio
  • Nicanor Parra : biografía emotiva /,Santiago : Rumbos, 1994.,Szmulewicz, Efrain, 1911-
  • Nicanor Parra y la poesía de lo cotidiano /,Santiago : Del Pacífico, 1970.,Montes, Hugo, 1926-
  • Poetas chilenos contemporáneos II : Vicente Huidobro y Nicanor Parra /,Santiago, Chile : UMCE, Facultad de Historia de Geografía y Letras, 1998.,Balart Carmona, Carmen.
  • Nicanor Parra Sandoval : bibliografía /,[Santiago] : Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, [200-],Fernández Fraile, Maximino.
  • Obras Públicas /,[Santiago de Chile] : Centro cultural Palacio La Moneda, 2006.,Valdés, Cecilia.


En Dialnet  (texto completo)

Nicanor Parra, Niall Binns, César Cuadra
Minerva (Madrid), ISSN 1886-340X, Nº. 21, 2013, págs. 4-8

Ida Vitale
Letras libres, ISSN 1578-4312, Nº. 124, 2012, págs. 28-29

Adolfo Vásquez Rocca
Nómadas: revista crítica de ciencias sociales y jurídicas, ISSN-e 1578-6730, Nº. Extra 0, 2012 (Ejemplar dedicado a: América Latina), págs. 213-231

Lorena Ferrer Rey
Dicenda: Cuadernos de filología hispánica, ISSN 0212-2952, Nº Extra 32, 2014, págs. 139-155

Postmodernidad en la poesía chilena contemporánea: (Nicanor Parra, Jorge Teillier, Enrique Lihn)
Niall Binns
Tesis doctoral dirigida por Luis Sáinz de Medrano Arce. Universidad Complutense de Madrid (1997).

Sonja Karsen
Actas del Sexto Congreso Internacional de Hispanistas / coord. por Evelyn Rugg, Alan M. Gordon, 1980, págs. 411-414

Lee Soo-Jie
Espéculo: Revista de Estudios Literarios, ISSN-e 1139-3637, Nº. 34, 2007

Pilar Gladys Ahumada
Tinkuy: Boletín de investigación y debate, ISSN-e 1913-0481, Nº. 10, 2008 (Ejemplar dedicado a: Estudios sobre lengua española, traducción y enseñanza), págs. 87-101

lunes, 25 de agosto de 2014

Antonio Skármeta: Premio Nacional de Literatura 2014.




Antonio Skármeta, Premio Nacional de Literatura 2014

El Ministerio de Educación otorgó el Premio Nacional de Literatura 2014 a este autor publicado en treinta y  cinco idiomas. Algunos de sus títulos más conocidos son: ”Soñé que la nieve ardía”,” Desnudo en el tejado”,” “Tiro libre” ”El Ciclista del San Cristóbal”, “Ardiente paciencia “ (“El Cartero de Neruda”) ,”La Boda del Poeta”,” La Chica del Trombón”, ”El Baile de la Victoria” ,”La Velocidad del Amor”, “Un padre de película” y últimamente “Los días del Arcoíris”.

Hijo de Antonio Skármeta Simunovic y de Magdalena Vranicic, inmigrantes croatas, el escritor Antonio Skármeta ha recibido el Premio Nacional de Literatura 2014. Esta distinción que recae en quien fuese  estudiante de Filosofía del Instituto Pedagógico. Trabajó como director de teatro en el Conjunto Artístico del Instituto Pedagógico (CADIP), profesor de Filosofía en el Instituto Nacional y después en la Facultad de Filosofía y Educación de la Universidad de Chile primero a cargo de la cátedra de Axiología (en el Departamento de Filosofía) y luego de una cátedra de Literatura General (en el Departamento de Castellano). Publica su primer libro de relatos, El entusiasmo, en 1967.

Grínor Rojo, ensayista y crítico literario nos dice: “¿Por qué ha ganado Antonio Skármeta el Premio Nacional de Literatura? Porque es autor de una obra extensa y valiosa, compuesta de una docena de novelas y varios libros de cuentos, desarrollada a lo largo de casi cincuenta años de producción ininterrumpida, con momentos de mucha altura y con un prestigio nacional e internacional que tienen pocos escritores chilenos.”

En su carrera literaria se ha destacado prácticamente en todos los géneros literarios: el cuento, la novela, el ensayo y hasta la adaptación teatral o cinematográfica además de su labor de divulgador de la cultura chilena.



Ardiente paciencia
El cartero de Neruda: (Ardiente paciencia)
El ciclista del San Cristóbal
No pasó nada y otros relatos
La insurrección
Desnudo en el tejado
La cenicienta en San Francisco y otros cuentos 







lunes, 4 de agosto de 2014

100 años de la Primera Guerra Mundial





Ypres (Bélgica), 1917. Pequeña infantería australiana con mascaras anti-gas.


100 años ya han transcurrido desde que el disuelto Imperio Austro-Húngaro notificó a Serbia del inicio de las hostilidades, motivado por la crisis diplomática que ocasionó el asesinato del heredero al trono imperial, el archiduque Francisco Fernando, a manos del independentista bosnio Gavrilo Princip, en lo que trascendió a los libros como el Atentado de Sarajevo.

Entre 1914 y 1918 se desarrolló en Europa el mayor conflicto bélico hasta entonces conocido. Motivada por intereses imperialistas entre las potencias europeas, la "Gran Guerra", como se denominó originalmente a la Primera Guerra Mundial.

En la guerra se vieron involucradas todas las grandes potencias industriales y militares de la época, divididas en dos alianzas opuestas. Por un lado se encontraba la Triple Alianza, formada por las Potencias Centrales: el Imperio alemán y Austria-Hungría. Italia, que había sido miembro de la Triple Alianza junto a Alemania y Austria-Hungría, no se unió a las Potencias Centrales, pues Austria, en contra de los términos pactados, fue la nación agresora que desencadenó el conflicto. Por otro lado se encontraba la Triple Entente, formada por el Reino Unido, Francia y el Imperio Ruso. Ambas alianzas sufrieron cambios y fueron varias las naciones que acabarían ingresando en las filas de uno u otro bando según avanzaba la guerra: Italia, Japón, el Reino Unido y Estados Unidos se unieron a la Triple Entente, mientras el Imperio Otomano y Bulgaria se unieron a las Potencias Centrales (Triple Alianza).

Chile, al igual que buena parte del tercer mundo, observaba sumergido en la neutralidad.

En total, más de 70 millones de militares, incluyendo 60 millones de europeos, se movilizaron y combatieron en la guerra más grande de la historia

Cerca de diez millones de muertos y varios millones más de heridos, en su mayoría jóvenes, principalmente de Rusia, Alemania, Francia y el Reino Unido y  pérdidas materiales cuantiosas en los países beligerantes fueron algunas de sus consecuencias.

Artículos a texto completo en DIALNET



Las causas de la Primera Guerra Mundial


  • Resumen
    • La Primera Guerra Mundial empieza a olvidarse. Casi 100 años después de su inicio el conflicto queda muy lejano. Sin embargo esta guerra supone un eslabón principal para comprender el mundo actual en el cual vivimos. El siguiente artículo analiza la pluralidad de causas que llevaron a las principales potencias de aquel entonces a embarcarse en una guerra que sobrepasaría las mentalidades y las capacidades de los contendientes. El pacífico y largo siglo XIX acabó, realmente, en 1914




La caricatura y su uso didáctico en el estudio de la Primera Guerra Mundial



  • Resumen
    • El presente artículo pretende describir el uso que puede dársele a la caricatura como herramienta didáctica en el abordaje de la Primera Guerra Mundial como hecho histórico. En el mismo se describe de manera precisa la aplicación de esta herramienta como aporte a un abordaje transdisciplinario de la enseñanza de la Historia Universal y como una aproximación a la comprensión de un momento histórico tan sensible desde una perspectiva menos ortodoxa.




La I Guerra Mundial en la retaguardia: la mujer protagonista


  • Resumen
    • Este estudio pretende revivir una parte obviada y silenciada de la historia de la Primera Guerra Mundial: el papel de la mujer. Para ello, se han consultado fuentes especializadas que hablaran de las mujeres en la línea de guerra y en la retaguardia, en los puestos de trabajo que abandonaron forzosamente los hombres para ir a combatir. El conflicto bélico paralizó algunos adelantos conseguidos hasta entonces, sobre todo en materia de sufragio universal. Sin embargo, las consecuencias sociales y políticas de la guerra también modificaron los estereotipos tradicionales de género y dieron paso a una nueva mujer moderna, que no se limitaba a vivir en el ámbito privado del hogar.




La otra evasión: libros y lectura para prisioneros durante la Primera Guerra Mundial


  • Resumen
    • El presente artículo estudia un fenómeno poco explorado por la historiografía de la Gran Guerra: la organización de bibliotecas y servicios de lectura para prisioneros. Se parte del problema que supuso para los países beligerantes la atención a un número de cautivos sin precedentes. Su auxilio mediante el suministro de libros evidenció un perfil de combatiente distinto al de conflictos anteriores: en su mayoría, hombres alfabetizados y familiarizados con la lectura. Se describe el tejido institucional que intervino en la selección y envío del material, así como las vicisitudes y obstáculos que se debieron superar para distribuirlo en los campos de internamiento. Destacan tres tipologías de obras: religiosas, textos instructivos y prensa. Se valora la significación que tuvieron entre los prisioneros. En la elaboración del artículo se han consultado fuentes bibliográficas, hemerográficas y archivísticas.




Escribir desde la trinchera memoria y compromiso en la literatura de la I Guerra Mundial


  • Resumen

Durante el desarrollo de la I Guerra Mundial, escritores de diversas culturas y nacionalidades mostraron a través de sus creaciones literarias y su actitud pública su rechazo a la contienda. Por un lado, los autores, excombatientes y testigos de la batalla en muchos casos, como los de Erich M. Remarque, Henri Barbusse, Robert Graves, Ernest Glaeser...- narraron sus experiencias, poniendo de manifi esto el horror del combate. Por otro, defendieron en la esfera pública su postura crítica contra los poderes de sus países, responsables de la contienda. Este artículo explica cómo esa postura antibelicista estaba condicionada ideológicamente por el universalismo propio de las corrientes de extrema izquierda.