Investigadoras lanzan web sobre las comunidades lectoras de la revista “El Peneca”

Las profesoras Paulina Daza (UMCE), Clara María Parra Triana (UdeC) y Marcia Martínez (UV) presentarán los resultados del proyecto del Fondo del Libro y la Lectura, modalidad investigación “Comunidades lectoras del Biobío: El Peneca (1908-1960), una revista para niños y niñas en el Chile moderno”, mediante la puesta en común de su página web, el día miércoles 28 de octubre, a las 18:00h, a través de la plataforma Facebook de la Biblioteca Municipal de Concepción. La web www.elpenecacomunidadeslectoras.cl es una experiencia de encuentro con diversas comunidades lectoras de la revista “El Peneca”, una de las publicaciones infantiles más importantes del siglo XX en Chile. La actividad se llevará a cabo vía remota y permitirá a quienes participen adentrarse en el trabajo de las investigadoras Paulina Daza, Marcia Martínez y Clara María Parra, como parte del proyecto del Fondo del libro y la lectura “Comunidades Lectoras del Biobío: El Peneca (1908-1960)". La nueva página web será presentada por los académicos Marina Alvarado de la Universidad Cardenal Silva Henríquez (UCSH) y Tomás Cornejo de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Durante más de un año, las investigadoras recopilaron diversas interacciones del público con la revista, que circuló en Chile -como también en distintos países de Hispanoamérica- durante la primera mitad del siglo pasado. La académica Paulina Daza (UMCE), señala que “entrevistar a personas que leyeron El Peneca como primera generación de lectores, nos permitió conocer a una parte de la comunidad lectora de esta revista, sus experiencias de lectura y los intereses de cada uno respecto a las secciones de la revista que eran muy variadas, fue un trabajo muy útil para complementar parte de la historia de la lectura en Chile”. “El proyecto buscó entrevistar a lectores y lectoras de la zona del Biobío. Así, conversamos con personas mayores que actualmente viven en la zona, pero muchos pasaron su infancia en distintos sectores urbanos o rurales. También tenemos lectores que vivieron su niñez en el norte o el sur del país, y son parte de distintas realidades sociales, lo que nos ayudó a conocer cómo se configuraban las diversas comunidades lectoras de la revista”, indica la investigadora Marcia Martínez. Por su parte, Clara María Parra UdeC) expresa que “una de las experiencias más importantes en el desarrollo del proyecto, fue darnos cuenta de que “El Peneca” fue el primer recurso de lectura para muchos niños, muy anterior, incluso, que la escuela. Muchas entrevistas nos dejaron claro que ellos afianzaron el aprendizaje de la lectura, para poder comprender completamente los contenidos de la histórica publicación”. La página web “El Peneca, Comunidades Lectoras” cuenta con entrevistas, material de lectura, ilustraciones, fotografías y videos de las y los lectores de la revista entrevistados para el proyecto, quienes son un testimonio vivo de la influencia de la publicación, una de las más importantes en la historia de las revistas infantiles chilenas. 

Escrito por Gladys Acuña Duarte 

Fuente: https://www.umce.cl/index.php/fac-filosofia/dpto-basica/item/3275-web-peneca

Primera Feria Virtual e-Libro.net - Biblioteca Central - 7 al 11 de septiembre

Feria Virtual eLibro

Esta feria comprende una serie de simposios virtuales protagonizados por reconocidas editoriales, autores y académicos de América Latina, quienes se reúnen con la finalidad de crear un intercambio de conocimiento.

Durante cinco días consecutivos, los participantes podrán conocer los nuevos trabajos literarios desarrollados por las editoriales participantes, disfrutar de amenos conversatorios a cargo de los autores invitados y presenciar ponencias sobre temas de actualidad en diferentes áreas temáticas.

Para más información visite Feriavirtual.elibro.net

Fecha: 7 al 11 de septiembre, 2020

Transmisión en vivo:

Youtube.com/eLibroBibliotecaDigital

Comparta su experiencia en redes sociales utilizando #FVEL2020 #EducaciónDigital

Link a Feria eLibro.net: https://www.youtube.com/eLibroBibliotecaDigital

Académicas UMCE realizan nuevas publicaciones en revistas académicas de indexación Scielo nacional

La importancia radica en instalar desde Chile  y, en particular, desde la UMCE el constructo competencias didácticas, pocas veces tratado y, al mismo tiempo, influir a nivel nacional  en los cambios de la formación continua e inicial de profesores/as.

Dos publicaciones con indexación Scielo nacional fueron recientemente realizadas por académicas de la UMCE.

La primera, recientemente publicada por la Revista de “Estudios y Experiencias en Educación” (REXE), se  denomina "Competencias pedagógicas. Hacia la construcción de una didáctica para la Educación Media Técnico Profesional", realizada por la académica del Departamento de Formación Pedagógica y Secretaría de la Facultad de Filosofía y Educación, Dra. Marcela Romero.

En dicho artículo se da cuenta del cierre del trabajo desarrollado en el proyecto Fondecyt de Iniciación Nº 11140650 desarrollado por la académica sobre la base de un modelo mixto de investigación. Sus hallazgos, levantan insumos para fortalecer la Educación Media Técnico Profesional desde la UMCE, a partir del fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los docentes técnicos o ingenieros, sin formación en pedagogía.

Posteriormente, con los resultados de dicho proyecto, la académica derivó el constructo competencias pedagógicas a la Formación Inicial Docente, base del proyecto  PMI-EXA-PNNI  01-17  DIUMCE-UMCE - que lidera junto al equipo UMCE, donde también participan investigadores/as de la Universidad del Bío Bío, Universidad Católica del Norte y Universidad Católica de la Santísima Concepción- en  el  marco  del  fortalecimiento  de  la formación de profesores, buscando mecanismos para respaldar el logro de las competencias pedagógicas,  inscritas  en  las  secuencias  temporales  de  los  diseños  curriculares  de  las  carreras  de  pedagogía  en  Chile. La revista Sophia Austral publicó un  primer artículo del  proyecto de investigación que va liderado por la profesora Mónica Díaz, Secretaria Académica del Departamento de Educación Básica, titulado “Competencias Didácticas para la formación inicial de profesores de Chile. Un análisis comparado”, junto a parte del  equipo de investigación integrado por la Dra Romero, la Dra.Tricia Mardones, la Dra.Soledad Castillo y la académica Rosa Sequeida de la Universidad Católica del Norte. 

La Dra. Romero destaca la relevancia de estas publicaciones para nuestra Universidad. “El valor de haber intencionado la escritura en revistas Scielo nacionales radica en la importancia de instalar desde Chile y, en particular, desde la UMCE el constructo competencias didácticas, pocas veces tratado y, al mismo tiempo, influir a nivel nacional  en los cambios de la formación continua e inicial de profesores/as, sensibilizando en las universidades chilenas, la autonomía para definir los constructos que subyacen a la formación pedagógica, conforme a la realidad nacional y por medio de la investigación científica en pedagogía”, explica. "Estamos pronto a publicar un modelo predictivo de competencias Didácticas para la FID, que  nos dará la autonomía para hacer las indicaciones y correcciones a los  hitos evaluativos al  interior de las carreras, sin depender de las actualizaciones de los estándares pedagógicos. Ello nos devuelve el rol científico y promotor del conocimiento didáctico-pedagógico a las universidades, asegurando la pertinencia al contexto chileno y no de otro modo", agrega.

 Las publicaciones están disponibles en:

"Competencias pedagógicas. Hacia la construcción de una didáctica para la Educación Media Técnico Profesional" http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/963  

“Competencias didácticas para la formación inicial de profesores de Chile. Un análisis comparado” http://www.sophiaaustral.cl/index.php/shopiaaustral/article/view/286    

Fuente: F. Filosofia y Educación 

http://www.umce.cl/index.php/fac-filosofia/item/3225-academicas-umce-publicaciones-scielo

Abierta la convocatoria 2021 de Revista Educación y Tecnología

Tenemos el agrado de informar que ya se encuentra abierta la convocatoria 2021 de Revista Educación y Tecnología.

Revista Electrónica Educación y Tecnología publica trabajos inéditos en los que se discuta, analiza y reflexiona en torno a las tecnologías digitales en las áreas de humanidades, ciencias sociales y educación. Es una publicación semestral (junio y noviembre) editada por la Facultad de Historia, Geografía y Letras de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, dirigida a investigadores, académicos, profesores de aula, profesionales del área y estudiantes universitarios.

La revista cuenta con un Comité Editorial Interno y Externo encargados de recibir trabajos de instituciones chilenas y extranjeras, los que serán sometidos a un proceso de evaluación por parte de dos especialistas que no conocerán la identidad del autor. Los trabajos aceptados serán publicados y estarán disponibles en el sitio http://revistas.umce.cl/index.php/edytec/index 

"Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva" incorporada a la plataforma Dialnet

Biblioteca Umce, en sus actividades de colaboración internacional, ha incorporado a la plataforma Dialnet la prestigiosa revista Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva. 

Polyphōnía es una publicación bilingüe de acceso abierto y editada por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)

"Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva (e-ISSN: 0719-7438), es una publicación científica, bilingüe, semestral, de acceso-abierto (Open Access) con revisión de pares peer-review (doble ciego), editada por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), www.celei.cl, Corporación de Derecho Privado, sin ánimo de lucro, fundada en marzo de 2015, en la ciudad de Santiago de Chile. Creada en abril de 2016 y editada desde enero de 2017 de forma ininterrumpida con una periodicidad fija semestral, publicando un 35% a 43% de los trabajos presentados para cada número, sin costo adicional para sus autores, usuarios e instituciones. Nuestra revista sólo acepta, valora y publica trabajos originales, rechaza cualquier duplicación de envíos a otros proyectos editoriales y revistas especializadas en este ámbito de trabajo." 

En los siguientes enlaces podrás revisar los contenidos de la revista y descargar sus artículos en texto completo.

Enlace a DIALNET: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=26833

Enlace Revista CELEI: https://revista.celei.cl/index.php/PREI/issue/archive

Ruth Godoy, Directora del Coro Madrigalista UMCE candidata a Premio Nacional de Artes Musicales 2020

Ruth Godoy

Ruth Godoy postulante al Premio Nacional de Música, actualmente directora del Coro Madrigalista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Su incansable labor como educadora formadora y creadora de coros, la ha destacado durante su carrera musical hasta la actualidad. Una mujer pionera que se atrevió a incursionar en un mundo de tradición muy reservada para los hombres.

La candidatura de Ruth Godoy, apoyada por la Asociación Latinoamericana de Canto Coral Chile y Extensión de la UMCE, Universidad en la que desde 1994 dirige el Coro Madrigalista. Nacida en Freirina en 1931, ha sido pionera en este campo.

“Ella se abrió paso en un ámbito totalmente hermético. La dirección de coros era una actividad reservada a los hombres”, dice la soprano Jenny Muñoz, quien impulsó esta candidatura. “En 1955 solo había tres directoras de coros en Chile: Sylvia Soublette, Mirta Espinoza y Ruth Godoy. Y ella es la única sobreviviente, la maestra que sigue adelante”, cierra.

El Coro Madrigalista es un conjunto de cámara formado por jóvenes cantantes y profesores de música egresados de esta universidad, constituye un activo elemento de difusión de la música coral y extensión cultural artística de la Universidad.

 

Posee un amplio repertorio de música coral de diferentes épocas y estilos, privilegiando en la música a capella la de autores chilenos y latinoamericanos.  Ha interpretado obras del género coral instrumental como oratorios, misas  y cantatas, especialmente de Bach, Händel y Mozart. También, el Coro ha incursionado en la ópera , presentando el 2008 y 2009 dos Galas Líricas con selecciones de famosas arias y coros de óperas de Puccini, Verdi, Donizzetti, Bizet y Gounod.

 

Ha realizado conciertos en todo el país y en el extranjero. Por la calidad de sus interpretaciones musicales y lo novedoso de su repertorio, es invitado frecuentemente a participar en Temporadas Oficiales de Conciertos, Festivales y Concursos Corales Nacionales e Internacionales, habiéndose presentado con éxito en Chile, Colombia, Argentina, Brasil, Paraguay y Ecuador, obteniendo numerosos premios y distinciones. En 1999 viaja a Europa, realizando conciertos en las principales ciudades de España, llegando a Tolosa para participar en el 31 Certamen Internacional de Coros junto a los más relevantes coros de Europa y Asia.

En 1998 graba su primer CD con música coral de Johannes Brahms y en 2001 graba su segundo CD Música Coral Chilena, producción que contó con el apoyo de FONDART. En 2009 siempre con la dirección de la maestra Ruth Godoy graba el DVD “Exultate Justi”  interpretando música sacra.

Fuentes: 

https://www.corosdechile.cl/coro-madrigalista-umce/

https://merreader.emol.cl/2020/08/11/A/IG3R902S/light?gt=000101

Portal Listado de Bases de Datos de Acceso Abierto (LOADB)

El objetivo de Listing of Open Access DataBaseso (LOADB) es crear una colección de bases de datos de acceso abierto habilitadas para la web, vinculadas, clasificadas y categorizadas a las que se puede acceder desde un solo portal.

Un gran número de organismos gubernamentales, instituciones de investigación e instituciones académicas de todo el mundo crean bases de datos en diversos campos de la ciencia y la tecnología. Hoy en día, muchas de esas bases de datos están disponibles gratuitamente en la World Wide Web a través de portales o sitios web individuales de las respectivas organizaciones. Lamentablemente, estas bases de datos no están clasificadas por separado. Así pues, un usuario, al realizar una búsqueda en la Internet, obtiene miles y millones de resultados y sigue haciendo clic en los sitios web para averiguar si existe una base de datos pertinente asociada a alguno de ellos. Es un proceso que lleva mucho tiempo y, debido a la limitación de los motores de búsqueda, sólo se pueden consultar cien sitios en un momento dado. Ello da lugar a un escaso conocimiento y accesibilidad de las bases de datos de libre acceso.

El objetivo de Listing of Open Access DataBases (LOADB)  es crear una colección de Bases de Datos de Acceso Abierto habilitadas para la web, vinculadas, clasificadas y categorizadas, a las que se pueda acceder desde un solo portal. Aunque inicialmente se centra en temas de ciencia y tecnología, el objetivo final es incluir todas las áreas temáticas.

Se trata de una lista experimental y se está sometiendo a un examen por homólogos para crear una colección de bases de datos de acceso abierto de calidad controlada. La lista está abierta a todos los editores que publican bases de datos en modo de acceso abierto. LOADB se basará en el modelo de crowd sourcing para actualizar y mantener sus servicios y acoge con agrado las presentaciones y sugerencias de todos los interesados, como editores de bases de datos, instituciones de investigación, universidades, bibliotecas, organismos gubernamentales y privados, académicos y estudiantes.

LOADB es un servicio de la Unidad de Investigación y Desarrollo de Productos de Información (URDIP) del CSIR, situada en Pune (India), y se está desarrollando para el Proyecto de Infraestructura de Ciencia Abierta e Innovación Abierta, apoyado por el CSIR en la URDIP. A medida que avance el proyecto se irán añadiendo más características y servicios. El CSIR-URDIP unirá sus manos con socios de ideas afines para promover la causa del momento del acceso abierto.

CSIR-URDIP no garantiza el contenido de ninguna base de datos. Los editores son responsables de la información sobre su organización y sus productos.

ACCESO A PORTAL LOADB

Investigadores de Entomología UMCE publican artículo sobre epigenética en Neotropical Entomology

Un nuevo artículo sobre Mecanismos Epigenéticos Moleculares en Insectos –elaborado por los académicos e investigadores del Instituto de Entomología UMCE, Cristian Villagra y Daniel Frías- fue publicado en junio por la revista WoS Neotropical Entomology.

Según explicó el profesor Villagra, el trabajo, ha tenido muy buena recepción por parte de especialistas que trabajan en esta área. De acuerdo a lo que señala el propio artículo, que está disponible en SpringerLink, una completa colección en línea de revistas científicas de referencia, “los mecanismos moleculares epigenéticos (EMM) son vitales para varias funciones en organismos multicelulares, que regulan el desarrollo, las trayectorias ontogenéticas y las adaptaciones ambientales. (…) Los EMM en los insectos les confieren una capacidad de respuesta rápida que les permite a los insectos cambiar con divergencia plástica o mantenerse constante cuando se enfrentan a diferentes factores estresantes o estímulos. Los EMM funcionan tanto a escala intra como a escala transgeneracional, desempeñando un papel importante en la ecología y evolución de los insectos”.

El documento incluye una revisión a los factores “que permiten a los insectos incorporar los estímulos del ambiente en su herencia y conformar nuevos atributos a través de su evolución”. Estos mecanismos, agregó, permiten que “rasgos de los organismos no estén predeterminados en el código genético, sino que existen muchos niveles de organización que influencian la forma y conducta de los animales, incluyendo nuestra propia especie”.

El ensayo contiene además “una exhaustiva revisión del estado del arte de estos procesos y revisa el caso de los polifenismos en insectos, vale decir la ocurrencia de múltiples fenotipos dentro de una especie, con especial atención al caso de los insectos sociales (termitas, hormigas y abejas) donde este fenómeno es altamente relevante porque permite la formación de castas”.

El artículo está disponible en https://link.springer.com/article/10.1007/s13744-020-00777-8

Web of Science: http://apps.webofknowledge.com/full_record.do?product=WOS&search_mode=GeneralSearch&qid=1&SID=8BO6PK2s1OfqbAKsnCT&page=1&doc=1

Epigenética

La epigenética es el estudio de aquellos factores no genéticos que intervienen en la determinación de la ontogenia o desarrollo de un organismo. El campo de la epigenética ha surgido como un puente entre las influencias genéticas y ambientales. Ya en 1942 se definía como “la rama de la biología que estudia las interacciones causales entre los genes y sus productos que dan lugar al fenotipo”.

Las primeras apariciones de la epigenética en la literatura datan de mediados del siglo XIX, aunque los orígenes del concepto pueden encontrarse ya en Aristóteles (384-322 AC), quien señalaba que la epigénesis es el desarrollo de la forma orgánica del individuo a partir de materia amorfa. En el siglo XXI, la definición más comúnmente encontrada del término epigenética es “el estudio de cambios heredables en la función génica que se producen sin un cambio en la secuencia del ADN”.

Fuente:

Escrito por Gladys Acuña Duarte

https://www.umce.cl/index.php/fac-ciencias/inst-entomologia/item/3180-umce-epigenetica-entomolgy