viernes, 23 de mayo de 2025

Exposición Bibliográfica -- Día de los Patrimonios UMCE 2025 “Gabriela Mistral, Por la Vida”

 

Biblioteca Central de la UMCE, dedica esta exposición bibliográfica a  una de las figuras más significativas de nuestra identidad cultural: Gabriela Mistral, en el contexto de la actividad Día de los Patrimonios “Gabriela Mistral, por la Vida”. La exhibición invita a recorrer distintas facetas de su vida y obra a través de una selección especial de libros y trabajos académicos que conservamos en nuestra colección.

Desde su poesía más íntima hasta su pensamiento pedagógico, desde sus cartas hasta su narrativa para niños, esta muestra celebra a una mujer que vivió con pasión, escribió con sabiduría y enseñó con ternura.

 Ejes de la Colección Biblioteca Central UMCE

 1. La Voz de la Poeta: Poesía y Sensibilidad

En esta sección podrán apreciar ediciones de obras como “Desolación”, “Tala”, “Lagar II” y “Poesía Infantil”. Su poesía nace del dolor, del amor universal y del pensamiento profundo. También se incluye la antología conmemorativa “Gabriela Mistral en verso y prosa” y “Almacigo, poemas inéditos”

Complementando esta sección, presentamos la tesis:
La constante búsqueda de Cristo en los poemas ‘Nocturno de descendimiento’, ‘Canto del justo’ y ‘Viernes Santo’ de Gabriela Mistral. Análisis y propuesta didáctica
Este trabajo profundiza en la espiritualidad de Mistral, mostrando su faceta religiosa, la vivencia interior que ella tiene con Dios, su encuentro personal reflejado en su poesía.

2. Cartas que Resisten el Olvido: Epistolarios

Aquí encontrarán libros como “Cartas de amor de Gabriela Mistral” (correspondencia entre Gabriela Mistral y Manuel Magallanes Moure), el “Epistolario americano” (correspondencia mantenida con intelectuales, escritores y políticos de América y España), y el volumen “El ojo atravesado II” (correspondencia con escritores uruguayos). Estas cartas ofrecen una mirada íntima y política, con una Mistral comprometida con la educación, la justicia y la literatura.

3. Ensayo y Reflexión: La Educadora y el Oficio

En esta sección se exhiben obras fundamentales como:

“Magisterio y niño” (Gabriela ha dejado escrito que ella, antes que poeta y por sobre todas las cosas, fue, en ejercicio y en destino posterior, una maestra. Parte de este libro corresponde a su visión próxima de los problemas del niño y de la educación como los había padecido esta mujer cuando muchacha y cuando adolescente-maestra, que enseñaba, enseñándose a sí misma)

 “Grandeza de los oficios”, (sobre los oficios y formas de trabajar las materias desde la sabiduría entregada de generación en generación),

Gabriela Mistral: el libro y la lectura” (La figura de la poeta, Gabriela Mistral y su relación con la lectura como instrumento emancipador), que revelan a una Mistral profundamente comprometida con la transformación educativa y la dignidad del trabajo.

Desde nuestra comunidad académica, se suma la tesis:
El pensamiento pedagógico de Gabriela Mistral,
la cual da a conocer la faceta de  maestra rural, de educadora, su trayectoria pedagógica  y sus pensamientos sobre educación, que siguen inspirando a las futuras generaciones de docentes.

 4. Cuentos para Soñar: La Narradora Infantil

Esta sección presenta sus adaptaciones de cuentos clásicos como “La Bella Durmiente”, “Caperucita Roja” y “La Cenicienta”, obras que transforman lo tradicional con un estilo lírico y humanista.

Tesis:
Las rondas de Gabriela Mistral: juegos-poemas-símbolos,
un análisis que interpreta sus rondas como un espacio simbólico de juego, poesía y transmisión cultural para la infancia.

 5. Rostros de Gabriela: Biografías y Testimonios

En esta estación encontrarán diversas biografías, como las de Norberto Pinilla, Volodia Teitelboim y Matilde Ladrón de Guevara, junto con estudios como “La rebelde Gabriela” y “Gabriela Mistral, biografía emotiva”. Estas obras nos revelan distintas miradas sobre una vida compleja, muchas veces contradictoria y siempre apasionante.

 6. Mistral en Otras Artes: Música, Imagen y Escena

Para entrar en el universo de la creación interdisciplinaria inspirada en Gabriela Mistral.

Tesis UMCE:
Recados de Gabriela Mistral”. Recopilación, transcripción y edición digital de la cantata popular del compositor Jaime Soto León, una obra que rescata y digitaliza una cantata inspirada en textos mistralianos, conectando literatura, patrimonio sonoro y cultura popular.

También podrán ver ejemplares como “Chile, o una voluntad de ser”, que reúne imágenes patrimoniales y recuerdos gráficos del legado mistraliano.

 7. Archivo y Patrimonio: Obra y Memoria

En esta última estación, se presentan obras como:

“Recopilación de la obra mistraliana 1902-1922” (Este libro constituye la recopilación más completa publicada hasta el momento de la obra literaria de la destacada poeta nacional. Se reúnen aquí todos los poemas y textos en prosa que Gabriela Mistral publicó en diversos diarios y revistas del país, así como aquellas obras que fueron incorporadas en algunas antologías de la época)

 Este material puede ser consultado en:

Biblioteca Central de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa, Santiago, Chile

Correo electrónico: biblioteca@umce.cl

Teléfono:

Servicios al público +56223329321


martes, 25 de marzo de 2025

[Recurso digital] Libro Taller Infantil


Recurso disponible en línea.

Taller infantil
Autora: Jopia Alayana, Felisa.
ISBN: 9789562881654
Edición: 1a. ed.
Información de publicación: Santiago de Chile : Cantaclaro, 1999.
Descripción física: 238 p. : il.
Nota general: Edición digital de 2025.
Término de la materia: CREATIVIDAD.
INNOVACIONES EDUCATIVAS.

Acceso electrónico: Ver libro digital

El libro TALLER INFANTIL , escrito por Felisa Jopia Alayana, es una obra que invita a explorar el arte como una herramienta de desarrollo integral para los niños. A través de actividades creativas como la confección de títeres, reciclaje artístico, pintura creativa y tarjetería infantil, esta propuesta pedagógica busca fomentar habilidades motoras, cognitivas y socioafectivas. La autora, inspirada en su pasión por el arte y la docencia, integra innovación y creatividad para conectar el mundo infantil con su entorno cotidiano. Además, incluye secciones especiales para efemérides y hábitos de orden, utilizando técnicas lúdicas que promueven el intercambio y el desarrollo social. Con un enfoque integrador, este taller responde a la Reforma Educacional, vinculando la enseñanza parvularia con la básica y ofreciendo recursos prácticos para educadores.

lunes, 10 de marzo de 2025

Bienvenid@s al Sibumce año 2025

Les damos las mas cordial de las bienvenidas al iniciar este nuevo año lectivo 2025. Quedan especialmente invitados/as a las Bibliotecas y Centros de Recursos del Sistema de Bibliotecas en donde tienen a su disposición recursos y servicios para el mejor desarrollo de tus estudios u otras actividades de interés.


Visita nuestra página web y Redes sociales:

https://www.umce.cl/index.php/biblioteca-bienvenida

Biblioteca Central de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa, Santiago, Chile

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Lunes a jueves: 08:00 - 19:30

Viernes: 08:00 - 18:30




viernes, 30 de agosto de 2024

César Ross Orellana, profesor titulado en la UMCE es Premio Nacional de Historia 2024

 

El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, anunció este jueves 29 de agosto que César Ross Orellana fue elegido Premio Nacional de Historia 2024. 

La decisión fue tomada por un jurado que encabezó el ministro Cataldo y que estuvo conformado también por la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés; el rector de la Universidad Católica de Valparaíso, Nelson Vásquez; el vicedecano de la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Adolfo Ibáñez y representante de la Academia Chilena de la Historia, Rodrigo Moreno; y el Premio Nacional de Historia 2022, Rafael Sagredo.

Tras la decisión, el ministro Nicolás Cataldo informó que con esta decisión quisieron “distinguir una trayectoria en la historia económica y de las relaciones internacionales que vincula particularmente a Chile con el mundo del Asia Pacífico, algo que hoy tiene una tremenda vigencia para el desarrollo del país y de sus relaciones económicas y políticas. Y César Ross es un destacado impulsor en esta materia, a través de investigaciones, publicaciones y docencia”.

 

César Ross Orellana nació en Santiago el 4 de abril de 1962. Es profesor de Historia y Geografía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), magíster en Historia de la Universidad de Santiago y doctor en Estudios Americanos con mención en Relaciones Internacionales, en esa misma universidad.

Es profesor titular de la Universidad de Santiago, en el Doctorado en Historia y en el Magíster en Estudios Internacionales, y profesor del Seminario de Investigación en Doctorado en Estudios Internacionales en FLACSO Ecuador.

Inició su actividad profesional como docente en 1989 en la UMCE, labor que continuó en los 30 años siguientes en diferentes universidades del país y el extranjero, como la Universidad Arturo Prat, la Universidad Santo Tomás, la University Study Abroad Consortium (USAC), la American University, y la Georgetown University. En el ámbito de la investigación, ha obtenido financiamiento en más de 30 proyectos Fondecyt, Conicyt y otros de agencias extranjeras.

 

 

En Catálogo de la Biblioteca UMCE

Chile 1900-1940 : cuestión social, crisis económica. Tres estudios de historia social económica / Maite Camus Argaluza ... [et al.] ; profesor guía: Guillermo Bravo A.

Santiago de Chile, 1988

Poder, mercado y estado : los bancos de Chile en el siglo XIX / César Ross.

por Ross Orellana, César, 1962-

Santiago de Chile : LOM, 2003.


 Publicaciones del autor disponibles en Dialnet

  Artículos de revistas

 Chile y Corea del Sur, 1973-1976: diplomacia militar y geopolítica transpacífica

César Ross Orellana, Cristián Garay Vera

Encrucijada Americana, ISSN-e 0718-5766, Vol. 15, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Encrucijada Americana), págs. 8-28

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Chile y Corea del Sur: 1973 y la configuración de una alianza estratégica

César Ross Orellana

Diálogo andino, ISSN-e 0719-2681, ISSN 0716-2278, Nº. 63, 2020, págs. 205-217

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El Comité de Cooperación Económica Chile-Corea del Sur: Contra la incertidumbre, la alianza pública-privada

César Ross Orellana, Eduardo López Bravo

Encrucijada Americana, ISSN-e 0718-5766, Vol. 12, Nº. 2, 2020, págs. 20-39

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Chile-Japón, 1990-2007: Avances y repliegues en una alianza estratégica fallida

César Ross Orellana

Diálogo andino, ISSN-e 0719-2681, ISSN 0716-2278, Nº. 56, 2018 (Ejemplar dedicado a: Ana María Lorandi (1936-2017)), págs. 101-117

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Soft Power y RSE, el caso de Japón: ¿Dos caras de la misma moneda?

César Ross Orellana, Carlos Paillacar 

Encrucijada Americana, ISSN-e 0718-5766, Vol. 10, Nº. 2, 2018, págs. 5-53

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La política de Chile hacia Bolivia, 1990-2009. Ni coordinación política, ni cooperación económica

César Ross Orellana, Sandra Leiva Gómez 

Estudios Políticos, ISSN 0121-5167, ISSN-e 2462-8433, Nº. 50, 2017, págs. 17-41

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"La cuestión del río Lauca" desde la perspectiva multiescalar: ¿un juego de suma cero de las diplomacias boliviana y chilena?

Sergio González Miranda, César Ross Orellana, Cristian Ovando Santana

Diálogo andino, ISSN-e 0719-2681, ISSN 0716-2278, Nº. 51, 2016, págs. 57-72

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Migración circular y trabajo de cuidado: fragmentación de trayectorias laborales de migrantes bolivianas en Tarapacá

Sandra Leiva Gómez, César Ross Orellana

Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 15, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: Crisis de los cuidados), págs. 56-66

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La política chilena hacia Bolivia, 1900-1930: la constitución de un discurso estructural

César Ross Orellana

Si somos americanos: revista de estudios transfronterizos, ISSN 0718-2910, ISSN-e 0719-0948, Vol. 16, Nº. 1, 2016, págs. 181-210

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Auge y Caída de Japón en Chile, 1897-1943

César Ross Orellana

Estudios Políticos, ISSN 0121-5167, ISSN-e 2462-8433, Nº. 43, 2013, págs. 156-179

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Regionalismo y Orden Mundial: Suramérica, Europa, China. Buenos Aires: Nuevo Hacer

César Ross Orellana

Si somos americanos: revista de estudios transfronterizos, ISSN 0718-2910, ISSN-e 0719-0948, Vol. 13, Nº. 1, 2013, págs. 219-222

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India: la agenda permanente de su política exterior.

César Ross Orellana

Revista Política y EstrategiaNº. 114, 2009, págs. 117-148

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La cooperación japonesa hacia América Latina, 1992-2003: Una aproximación cuantitativa

César Ross Orellana

Revista Política y EstrategiaNº. 110, 2008, págs. 108-136

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Chile y el Asia Pacífico: la construcción del futuro

César Ross Orellana

Si somos americanos: revista de estudios transfronterizos, ISSN 0718-2910, ISSN-e 0719-0948, Vol. 9, Nº. 1, 2007 (Ejemplar dedicado a: América Latina y Asia Pacífico), págs. 109-140

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Chile en la doble asimetría: ensayo sobre política internacional

César Ross Orellana

Si somos americanos: revista de estudios transfronterizos, ISSN 0718-2910, ISSN-e 0719-0948, Vol. 7, Nº. 1, 2005, págs. 109-139

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Chile y China: 1970-2000 treinta años de relaciones internacionales atípicas

César Ross Orellana

Si somos americanos: revista de estudios transfronterizos, ISSN 0718-2910, ISSN-e 0719-0948, Vol. 3, Nº. 2, 2002 (Ejemplar dedicado a: Si Somos Americanos), págs. 33-48

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 Colaboraciones en obras colectivas

The cepalist-dependency thought in subSaharan Africa: A quantitative approach

César Ross Orellana

Tránsitos materiales e inmateriales entre África, Latinoamérica y El Caribe / coord. por Mbuyi Kabunda Badi, César Ross Orellana, 2018, ISBN 978-956-8416-68-3, págs. 207-220


Coordinación - Obras Colectivas

Tránsitos materiales e inmateriales entre África, Latinoamérica y El Caribe

coord. por Mbuyi Kabunda Badi, César Ross Orellana

Universidad de Santiago de Chile (USACH), 2018. ISBN 978-956-8416-68-3

Resumen

 

miércoles, 20 de marzo de 2024

Innovación en cultura: Una aproximación crítica a la genealogía y usos del concepto

"Esta lectura busca elaborar una genealogía del concepto “innovación” y ver cómo puede ser aplicado a la esfera cultural, con la finalidad de situar al lector frente a lo que se considera ser ya una realidad económica de la cultura. Busca también ser una herramienta para identificar como ha surgido, y en qué contextos se desarrolla y además que tipo de paradigmas económicos lo enmarcan. El contenido de la investigación se divide en dos partes. En la primera se traza una genealogía del concepto, partiendo de su origen contemporáneo en el trabajo del economista Schumpeter, hasta llegar a las políticas económicas que desde la década de los 90 la Unión Europea ha promulgado con el fin de promover la innovación como motor para el crecimiento económico de la región. La segunda parte, se analiza de manera muy meticulosa como este pensamiento puramente económico entra en contacto y comienza un proceso de afianzamiento en el ámbito cultural. En este libro combina tres formas de análisis, el diálogo crítico con ciertos autores cuyo pensamiento se emplaza dentro del campo de la economía y la gestión de empresas; el estudio de documentos oficiales e informes de carácter político-cultural y por último, una serie de 25 entrevistas a agentes del sector, representantes de la clase política y especialistas en innovación cuyas aportaciones se podrán encontrar a lo largo de la lectura."




miércoles, 4 de octubre de 2023

[Libro Digital] Propuesta didáctica para la construcción de la identidad profesional docente: trabajando con autobiografías

Este libro surge como producto de una investigación centrada en la construcción narrativa durante la formación de profesores, específicamente en el contexto de la Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Especial con especialidad en Comunicación y Lenguaje, Educación de las Personas Sordas y Aprendizaje. Financiado por la DIUMCE 2021-2022, aborda retos contemporáneos como la falta de postulantes a carreras de pedagogía y las demandas de la Ley de carrera profesional docente, así como la infravaloración social de la profesión docente.

El texto se basa en diversas experiencias de prácticas desde los primeros hasta los últimos niveles, explorando cómo la identidad profesional docente (IPD) de los estudiantes en formación se construye a lo largo de este trayecto. Se recopilaron datos a través de portafolios, diarios reflexivos y entrevistas. Se subraya la importancia de reflexionar continuamente durante la formación, ya que la IPD se desarrolla y redefine a medida que progresa la carrera. Se propone el uso de narrativas autobiográficas como herramienta didáctica para facilitar esta construcción.

El libro se estructura en capítulos que introducen el concepto de IPD, argumentan a favor del uso de autobiografías como recurso didáctico y exploran la relación entre prácticas progresivas y la construcción de la IPD. Además, proporciona detalles sobre la metodología utilizada en la creación de las autobiografías y su vinculación con la IPD de los estudiantes. Esta obra aspira a ser una valiosa contribución para la formación docente, ofreciendo estrategias para desarrollar la IPD durante las prácticas progresivas a través del trabajo con narrativas autobiográficas.

Cita:

Román Soto, David, Lizana Muñoz, Verónica, Barrera Reyes. Michael, Arancibia Zeballos, Javiera, & Figueroa Espínola, Ana María. (2023). Propuesta didáctica para la construcción de la identidad profesional docente: trabajando con autobiografías.

Descarga

Zenodo : https://zenodo.org/record/8399722

Catálogo y Repositorio :  Propuesta didáctica para la construcción de la identidad profesional docente

Dialnet : https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=941178


martes, 27 de junio de 2023

Pecanero del Peda

 




"A finales de otoño y cruzando el solsticio de invierno una singular lluvia en el jardín frontal de la UMCE deleita a funcionarios, estudiantes y académicos con las bondades del árbol Carya illinoinensis, el pecano o pecanero. Suelta sus frutos, nueces pecanas, luego de una ventolera o por la visita de loros que comparten su cosecha. Abajo tórtolas, palomas y “conocedores” prontamente examinan, cuadro a cuadro sobre el césped y bajo las hojas caducas en búsqueda de la nuez pecana. El bello árbol, digno y generoso, quedará desnudo hasta la primavera, cuando en ésta vez deleite con su figura y sombra el jardín del Peda."


miércoles, 17 de mayo de 2023

Inteligencia Artificial y Ética - "Programa de inteligencia artificial para 1° y 2° medio" - Mineduc

¿Qué es la inteligencia artificial (I.A.)  y cuánto puede influir en nuestras vidas?

Para poder apoyar la discusión y el trabajo en aula de estas temáticas, el Centro de Innovación del Ministerio de Educación junto a Educarchile, y en colaboración con el Massachusetts Institute of Technology (MIT Media Lab), ponemos a disposición el "Programa de inteligencia artificial para 1° y 2° medio: fundamentos, ciudadanía y ética", desarrollado para fomentar el trabajo desde una mirada tecnológica, ética y ciudadana, junto al plan de estudios del MIT "AI + Ethics Curriculum for Middle School" (Ética de la inteligencia artificial para estudiantes de educación secundaria), en español.

¿De qué tratan?

Los recursos para la enseñanza de la I.A., son actividades de apoyo al trabajo docente, que introducen el aprendizaje, el análisis y la discusión de temáticas de la Inteligencia Artificial, y sus efectos en nuestra sociedad, desde una dimensión tecnológica y ética. Están orientados a fomentar el trabajo colaborativo de los estudiantes, junto a promover una actitud democrática y activa, frente a estas temáticas.

El "Programa de inteligencia artificial para 1° y 2° medio: fundamentos, ciudadanía y ética" consta de 12 actividades autoexplicativas con recursos para su desarrollo teórico y práctico.  Está desarrollado para las asignaturas de Tecnología e Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 1° y 2° medio, con oportunidades de integración curricular con Matemática, inglés y Lengua y Literatura. Estas actividades son perfectamente adaptables, a otras asignaturas o niveles, así como a talleres y actividades extracurriculares.

Revisa programa de "Inteligencia artificial para 1° y 2° medio: fundamentos, ciudadanía y ética"

https://www.innovacion.mineduc.cl/iniciativas/inteligencia-artificial-y-%C3%A9tica