Revista Calidad en la Educación

La Revista Calidad en la Educación es una publicación semestral, fundada en 1993, que entrega información actualizada sobre innovaciones y debates recientes del ámbito de la educación –en todos sus niveles- en Chile y el mundo. Hasta el año 2014, el foco editorial de la revista estaba concentrado de manera exclusiva en educación superior.

Recibe artículos de estudios, ensayos y experiencias en materia de gestión, docencia e implementación de políticas, entre otras. Está dirigida principalmente a autoridades, académicos, investigadores y administradores del sistema educacional. Previo a su publicación, los artículos son revisados por pares evaluadores, de acuerdo con las pautas que se incluyen en la revista, quienes asesoran al Comité Editorial respecto de la selección del material que cada número incluye. 

Actualmente se encuentra registrada en Scientific Electronic Library Online (SciELO Chile), LATINDEX (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal), en CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades), en el Índice de la Base de Revistas EBSCO Publishing y en IRESIE (Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación IISUE, de la UNAM).

La revista recibe tres tipos de colaboraciones:

1) Estudios: Artículos de investigación originales que informen de los resultados de estudios en el campo de la educación parvularia, escolar y superior (Extensión máxima: 10.000 palabras.)

2) Ensayos: Trabajos de revisión,  monográficos que den cuenta de una reflexión original sobre temas de educación parvularia, escolar y superior. Se incluirán discusiones teóricas, metodológicas o bien reflexiones generadas a partir de datos empíricos (Extensión máxima: 5.000 palabras).

3) Experiencias: Artículos que sistematicen o den cuenta de prácticas innovadoras que se desarrollan en el seno de las instituciones educativas, sean éstas concernientes a la gestión, la docencia directa, el análisis institucional o la investigación sobre procesos internos, además de posibles iniciativas de inspiración gremial. También es un espacio para divulgar experiencias de colaboración interinstitucional y de implementación de políticas públicas en el ámbito de la educación escolar y /o terciaria (Extensión máxima: 4.000 palabras).

Revista Calidad de la Educación: https://www.cned.cl/revista-calidad-en-la-educacion

"Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva" incorporada a la plataforma Dialnet

Biblioteca Umce, en sus actividades de colaboración internacional, ha incorporado a la plataforma Dialnet la prestigiosa revista Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva. 

Polyphōnía es una publicación bilingüe de acceso abierto y editada por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)

"Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva (e-ISSN: 0719-7438), es una publicación científica, bilingüe, semestral, de acceso-abierto (Open Access) con revisión de pares peer-review (doble ciego), editada por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), www.celei.cl, Corporación de Derecho Privado, sin ánimo de lucro, fundada en marzo de 2015, en la ciudad de Santiago de Chile. Creada en abril de 2016 y editada desde enero de 2017 de forma ininterrumpida con una periodicidad fija semestral, publicando un 35% a 43% de los trabajos presentados para cada número, sin costo adicional para sus autores, usuarios e instituciones. Nuestra revista sólo acepta, valora y publica trabajos originales, rechaza cualquier duplicación de envíos a otros proyectos editoriales y revistas especializadas en este ámbito de trabajo." 

En los siguientes enlaces podrás revisar los contenidos de la revista y descargar sus artículos en texto completo.

Enlace a DIALNET: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=26833

Enlace Revista CELEI: https://revista.celei.cl/index.php/PREI/issue/archive

Revistas depredadoras: fraude en la ciencia (Artículo)

Revistas depredadoras: fraude en la ciencia

Julio Alonso Arévalo, Rosa Saraiva, Richard Flórez Holguín

Las publicaciones académicas están pasando de un modelo de pago por lectura a otro de pago por publicación. Estas revistas son libres de leer, pero cobran por adelantado las tasas de publicación al autor (APCs). Aunque muchas de las revistas de acceso abierto son legales y de buena reputación, existe una próspera economía de mercado negro de revistas de acceso abierto que se aprovechan de los autores y de la creciente presión para publicar que se ejerce sobre la comunidad académica. Son las llamadas revistas depredadoras que enmascaran publicaciones existentes con el único objetivo de obtener un beneficio económico. En este artículo se analiza el fenómeno, las formas que presenta, los agentes, las consecuencias y la contaminación sobre el sistema de comunicación científica.

Artículo texto completo

Cuadernos de Documentación Multimedia Vol. 31 (2020)

Dialnet

Revistas disponibles en Sistema de Bibliotecas UMCE

El Sistema de Bibliotecas de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, pone a disposición recursos bibliográficos que atienden a las demandas de información asociadas a la formación, investigación y docencia de nuestra comunidad.

Invitamos a la comunidad universitaria a conocer  y solicitar para su consulta las novedades en revistas en soporte físico a que estamos suscritos.

Éstas publicaciones tienen altos estándares de calidad y e impacto de sus artículos, reflejados en su indización en los más importantes repertorios  del  área.

A continuación les presentamos una selección de títulos de revistas del área de educación disponibles en Biblioteca Central:

Infancia y Aprendizaje, Journal for the Study of Education and Development . Publicación internacional de psicología del desarrollo y de la educación que admite enfoques tanto de investigación básica sobre los procesos de aprendizaje y desarrollo en el ser humano, como de investigación aplicada y de intervención en los ámbitos educativos, a lo largo del ciclo vital. Todos los originales enviados son sometidos a evaluación externa.

Indizada en: Scopus, Social Science Citation Index, Academic Search Premier, Periodicals Index Online , EBSCO Education Source, Psicodoc, Psycinfo, DIALNET.

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The International Journal of Management Education. Revista que proporciona un foro para la presentación de informes y la discusión académica de la evolución de todos los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje en los negocios y la gestión . La revista busca documentos que reúnan a la pedagogía y las teorías de aprendizaje de gestión ; También se tendrán en cuenta las descripciones de enseñanza innovadora que incluyan una reflexión crítica sobre la aplicación y los resultados.

Indizada en: Scopus, Business Source Elite, EBSCO Education Source, DIALNET.

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Learning and Instruction es una revista internacional y multidisciplinario para la investigación avanzada de alta calidad en las áreas de aprendizaje, desarrollo, instrucción y enseñanza. La revista está abierta a varios tipos de contribuciones: informes de investigaciones empíricas originales, y repeticiones o prolongaciones de trabajo previo importante. Una preferencia, sin embargo, se basa en los estudios de base empírica. Los documentos pueden representar una variedad de perspectivas teóricas y metodológicas diferentes enfoques (tanto cuantitativos como cualitativos)

Indizada en: Scopus, Social Science Citation Index, Academic Search Premier, Periodicals Index Online , EBSCO Education Source, Educational research abstracts (ERA), Psycinfo, DIALNET.

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Teaching and teacher education. Publicación internacional que se ocupa principalmente de los profesores , la enseñanza o la formación de docentes situados en una perspectiva internacional o en un contexto internacional. Teaching and teacher education es una revista multidisciplinar, comprometido con un único enfoque, disciplina, metodología o paradigma. Tiene que ver con la educación y la enseñanza del profesorado en general y dedicado a todos los interesados ​​en la enseñanza.

Indizada en: Scopus, Social Science Citation Index, Academic Search Premier, ASSIA, Periodicals Index Online , EBSCO Education Source, Educational research abstracts (ERA), Psycinfo.

Para información de más títulos disponibles visitar el siguiente enlace:

 http://www.umce.cl/index.php/dir-biblioteca-presentacion/adquisiciones/recursos-de-informacion